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姓名 | 学校 | 班级 | 辅导老师 |
刘妍烁 | 建平县第二小学 | 六年五班 | 刘文慧 |
争当家庭文明小模范 仔仔是我养的一只可爱的小乌龟，它带给了我无穷的乐趣。 仔仔有一身黑褐色的皮肤，头颈上几条黄色的花纹隐约可见。橄榄似的小脑袋上，有一张大嘴。一双小而有神的眼睛发好奇地打量着四周，似乎对这里的环境还十分陌生，想了解了解;困了眼睛就会不时眨一眨。一副坚硬的“盔甲”天天背在身上，上面还有13块大小各异的六角形呢! 我常逗仔仔玩，把它四脚朝天地放在地上。它一动不动地，我等了好久，可它还是毫无动静。我有些不耐烦，便大步走开了。半小时后，等我再去看我原以为那么长时间了，它也应该翻过身来了吧，但出乎意料的是，仔仔还是老样子，像个木头龟似的呆呆地躺在那。我只好出手帮它一把喽。我纳闷极了，却又十分生气，大声斥责它：“真没用，那么长时间还没翻过身来。”仔仔听了我的训斥之后，仿佛有些不好意思，感到无地自容的样子，连忙把头和四肢都缩进了“盔甲”里。 记得仔仔刚来我家时，十分怕生。整天沿着金鱼缸的壁不停地往上爬。我给它喂食的时候，它一碰也不碰。即使我把龟食放到它面前，就算它看见了，它也不吃。好像怕我会伤害到它。 对了，同学们，你们知道乌龟的寿命为什么那么长吗? 那是因为乌龟的生活很有规律。每天晚上，我还没上床睡觉，仔仔早已闭上了困乏的眼睛，头和四肢缩进安全的“盔甲”，进入了甜美的梦乡。早上，当我醒来时，仔仔又早已在金鱼缸里活灵活现地爬来爬去了，还等着我去喂食呢! 就因为仔仔这副可爱模样儿，才让我不得不这么喜欢它呢! 争当家庭文明小模范征文 中华文化源远流长,东方文化美德几千年长盛不衰,文化是民族的生命,文化与民族共生共存,只有民族文化的复兴,才有完整意义上的民族伟大复兴.道德是民族文化的一部分,是文化的灵魂,也是民族的价值观,更是一个民族文明程度的重要标志.传统社会的美德教育往往最初从亲缘关系开始,靠的是世世代代传承下来.幼儿从小就感受到亲情的薰陶： 中华传统美德,是世代相传并不断调整和更新的思维方式、价值观念、行为准则和风俗习惯;她既有强烈的历史遗传性,又有鲜活的现实变异性;她作为文化的基因,在每个中国人的血液中流淌;她无时无刻不在影响着每个中国人和自己的后代. 创建文明城市，需要我们共同讲求社会公德。遵循“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”的公民基本道德规范和社会公德、职业道德、家庭美德的具体规范，积极向英模人物和先进典型学习，崇尚先进、争当先进做到自我教育，自我完善，自我提高，在社会上做一名好公民，在单位里做一名好员工，在学校做一名好学生，在家庭中做一名好成员。 创建文明城市，需要我们共同爱护公共环境。讲文明语言、行文明礼仪、养文明习惯、树文明形象，坚决制止不文明行为。不随地吐痰，不乱扔乱倒垃圾，不乱贴乱画广告，不乱穿马路，不乱停放车辆，不乱建乱搭棚亭房屋，全面展示孝感人的文明形象。 一个民族特有的民族精神,既是对民族传统的继承,又要不断适应时代的需要,使历史与现实相联,使民族精神真正体现传统精神和时代精神. 争做家庭文明小模范征文 讲文明讲礼貌，是做人的起点。每个人来到世上，学习做人就是从讲文明礼貌开始的。在孩子咿呀学语期间，父母首先教其文明礼貌，进入学校，老师教其文明礼貌，到社会上，时时处处都要求人们讲文明礼貌。文明礼貌不仅给他人、给社会带来愉快和谐，也能创造充满爱心的环境，给自己带来快乐，带来温馨。在现代社会生活中，在我们国家阔步走向世界的时候，文明礼貌已经成为投资环境、国家形象的一个组成部分。 一个充满文明礼貌的城市，能够给人带来愉快和信心。?一个不讲文明礼貌的城市，设施再好，也难秩序井然，赏心悦目。文明礼貌表现的不仅是个人形象、城市形象、市民素质，也在一定程度上反映了社会的文明程度。这一点，越来越成为大家的共识。 讲文明讲礼貌，需要开展广泛持久的教育。社会教育、学校教育、家庭教育与自我教育应成为一个有机结合的系统，以强化人们讲文明礼貌的自觉意识、公德意识，培养和完善公民的道德人格，形成无论在家庭、学校、单位、社会都能够自觉自愿地讲文明、讲礼貌的习惯。 讲文明讲礼貌，需要自觉行动。一些人谈起不文明不礼貌的现象时忧心忡忡，轮到自己了照样不讲文明礼貌。改变这种状况，需要每个人从一言一行开始，不能只说不做。学校要从老师做起，给学生做出榜样。家庭要从大人做起，为孩子做出榜样，孩子也要监督大人。家长不能只盯着孩子的学习成绩，还要重视文明礼貌的教育，重视孩子的道德修养。大人尤其要为孩子作榜样。 讲文明讲礼貌，需要加强管理。文明礼貌既要靠自觉，也要靠规矩。完善的社会管理，是形成全社会讲文明讲礼貌的保证。无论是领导还是群众，无论大人还是孩子，都应遵守规矩。规矩不能有弹性，不能有特殊，不能有例外。只有综合运用教育、法律、行政、舆论等手段，形成严格的监督机制，“讲文明讲礼貌”才能成为每个人的良好的习惯，成为整个社会新的风尚。 | |||
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